Obogatitveni

Obogatitveni program

Pedagoški delavci pogosto obogatijo osnovni program z znanjem, spretnostmi in veščinami, ki so jih pridobili z dodatnim izobraževanjem in spopolnjevanjem. Takšne obogatitvene dejavnosti so delavnice s posameznih področij, nastopi, obiski predstav, knjižnic in muzejev, izleti, zabave v pižamah, vsebine Malega sončka in dejavnosti za razvijanje bralne kulture. Starši plačate le morebitne stroške prevoza, vstopnine, ali izvedbo s strani zunanjih izvajalcev.

Integracijske gibalne urice

Omenjena gibalna dejavnost je avtorski program, ki smo ga oblikovali skupaj z vodstvom in strokovnimi delavci Smučarskega društva Novinar.

Osnovno skupno izhodišče sodelovanja je bilo zavedanje, da je gibanje prva komunikacija otroka s svetom in da je osnova za njegov celosten razvoj. Hkrati smo se strinjali, da kljub porastu ukvarjanja s športnimi aktivnostmi odraslih, pri otrocih v primerjavi s preteklimi generacijami, na eni strani opažamo znaten upad gibalnih zmožnosti in spretnosti, kot tudi prezgodnje vključevanje v specializirane športe na drugi. Seveda smo se pogovarjali tudi s tem povezanim pomenom in vlogo ožjega in širšega življenjskega konteksta družin ter vloge javnega zavoda pri tem.

Poleg rednih gibalnih dejavnosti, ki jih v okviru kurikula izvajajo strokovni delavci, v sodelovanju s športnimi pedagogi SD Novinar enkrat tedensko v skupinah otrok, starih od 3 do 6 let, izvajajo še integracijske gibalne dejavnosti. Glede na relativno konstantno strukturo oddelkov je v redno tedensko izvajanje vključenih okvirno 360 otrok.

Tovrstno večletno sodelovanje ima veliko pozitivnih učinkov, ki se izkazujejo predvsem v navdušenju otrok za sodelovanje v gibalnih aktivnostih, usvajanju in krepitvi gibalnih veščin, spoznavanju pomena in pomembnosti gibanja za zdrav življenjski slog, pomena sodelovanja in pripadnosti v skupini. Ponosni smo na to, da zagotavljamo enake pogoje za vse otroke, kar je posebej pomembno za tiste, ki jim zaradi socialno-ekonomskega položaja družin taka oblika vadbe sicer ne bi bila dostopna.

Gozdna pedagogika

Otroci našega vrtca bivajo v enotah, ki so tik ob gozdu ljubljanskega Rožnika ali pa skoraj v središču mesta. Verjamemo, da je narava najboljša učiteljica, zato večkrat tedensko obujemo škornje, nadenemo nahrbtnike in se skupaj z otroki odpravimo na gozdno dogodivščino. Smo namreč del Mreže gozdnih vrtcev, kjer narava postane prostor igre, učenja in raziskovanja.

Gozd otrokom predstavlja prostor, kjer se srečujejo s številnimi gibalnimi izzivi, ki od njih zahtevajo lastno aktivnost. Je odlično učno okolje, kjer se otroci soočajo z različnimi podlagami in nakloni, mokrim listjem, koreninami, vejami, podrtimi drevesi, se srečujejo z vremenskimi pojavi ipd. Vse to pri otroku spodbuja lastno aktivnost, raziskovanje in vztrajanje, kar jim omogoča iskanje svojih poti do rešitev. Preko vsega tega pa otrok spoznava lastne gibalne sposobnosti in pridobiva zaupanje v lastno telo. S tem pridobiva pozitivno samopodobo in samozavest.

Ob preživljanju časa v gozdu otroci razvijajo tudi pozitiven odnos do narave, postanejo bolj senzibilni za pojave okrog sebe, pri igri z vrstniki se učijo dogovarjanja in sodelovanja.

Gozdni dnevi so polni smeha, umazanih hlač in sijočih oči.